Ein Tag im Projekt

Hallo ihr Lieben!

Seit Donnerstag sind wir jetzt genau drei Monate hier – kaum zu glauben! Ein Viertel unserer Zeit hier ist schon um!

Ich möchte euch heute endlich mal was konkret über mein Projekt und meine Aufgaben hier erzählen! Und ich dachte, ich könnte das einfach in Form eines ganz normalen Tagesablaufs machen…..

Um viertel vor 6 klingelt unser Wecker und wir stehen bis 6 irgendwann auf, machen uns fertig und frühstücken. Ca. 2 Mal pro Woche holen wir uns Phala (flüssiger, süßer Maisbrei) oder Rice Porridge aus der Boarding-Küche, ansonsten gibt es Weißbrot, Sikono (Hefegebäck vom Markt) oder selten auch Müsli.

Kurz vor sieben geht es für uns in die Dorms, die Schlafsäle der Mädchen. Davon gibt es insgesamt 6: Zwei für die achten Klassen (Madalitso-Dorm und Thoko-Dorm), zwei für die siebten Klassen (D’Youville-Dorm und Canada-Dorm) und je einen für die sechste (Eliza-Dorm) und fünfte Klasse (Charity-Dorm). Wir checken die Dorms nach Ordnung und Sauberkeit und vergeben dafür täglich 1-2, manchmal sogar auch 3 Punkte in Form von Sternen, Schmetterlingen oder Herzen, die wir an die Wand kleben. Nach einem Monat gibt es für den besten Dorm eine kleine Überraschung. So haben wir schon einmal drei Fantakuchen für den Thoko-Dorm gebacken, unseren ersten Sieger! :D

Sterne und Herzen im Charity-Dorm - unserem neuen Sieger!

In der Schule

Nachdem wir fertig sind, gehen wir zur nur ca. 50m entfernten Schule, wo wir zunächst die Morning Assembly beobachten. Jeden Morgen sammeln sich alle Schülerinnen auf dem Schulhof, wo unter der Leitung von zwei Lehrern gebetet, gesungen, Aufwärmübungen gemacht, wichtige Dinge besprochen und zu guter Letzt die Nationalhymne auf Englisch oder Chichewa gesungen wird. Welcher Lehrer die Assembly leitet wechselt von Woche zu Woche. Letzte Woche war ich dran :)

Danach geht’s für uns ins Lehrerzimmer. Montags und Freitags gibt es eine kurze Besprechung im Lehrerkollegium, ansonsten fängt die Arbeit an: Wir planen unseren Unterricht, korrigieren Tests, tippen Namenslisten oder malen Plakate für die Lehrer. Und ganz nebenbei verbessern wir unser Chichewa, wenn wir mit den Lehrern quatschen. Das hört sich jetzt alles ziemlich viel an, aber eigentlich ist der Morgen die chilligste Tageszeit, wo wir etwas Abstand vom Boarding kriegen, schließlich haben wir nie die ganze Arbeit auf einmal.

Und jetzt zu unserem Unterricht: Antonia unterrichtet Standard 7 A&B und ich Standard 6A in Expressive Arts. Das heißt, ich habe nur eine 35minütige Schulstunde Unterricht am Tag. Expressive Arts ist ein ziemlich breit gefächertes Fach mit vielen unterschiedlichen Themen:

Gestartet habe ich mit den Thema Traditional Dances, wo mich die Kinder viel mehr unterrichtet haben, als ich sie. Ich fand es sehr interessant, Einblicke in die malawische Kultur zu bekommen, in der traditionelle Tänze einen bedeutenden Part ausmachen.
Das zweite Thema war Rhythmus, was mir und den Kindern sehr viel Spaß gemacht hat.
Danach ging es um verbale und non-verbale Kommunikation, was zwar anfänglich viel Theorie beinhaltete, am Ende aber doch recht spannend war, als wir kurze Dramas in der Klasse aufgeführt haben.
Im letzten Thema  diesen Terms ging es um Umweltschutz und um das bauen traditioneller Möbel(?). Als erstes haben wir einen Bath Shelter gebaut, also eine Duschkabine ganz aus Naturmaterialien. Bei dieser Stunde hat mir ein Lehrer ein bisschen geholfen, weil ich ja selber keine Ahnung davon habe. Beim Sun Table (ein Tisch, auf dem man frisch gespültes Geschirr trocknet) habe ich es aber ganz alleine mit meiner Klasse hingekriegt :) Beim Bauen haben besonders die Mädchen aus Guilleme und den umliegenden Dörfern geholfen, weil die ja an das Material gekommen sind. Es ist schön, auch mit diesen Mädchen mehr Kontakt zu haben, weil sie nochmal ganz anders sind, als die Boarding-Girls, von denen schon viele aus Städten wie Lilongwe und Blantyre kommen…

Wir fangen mit dem bath shelter an....

...fertig! Aufgrund zu wenig Gras nur leider nicht so blickdicht :D

unser sun table!

und hier nochmal vom Nahen

 

Jetzt beginnen wir damit, den ganzen Unterrichtsstoff zu wiederholen, denn in zwei Wochen fangen schon die End-Term-Examinations (Prüfungen) an und der erste Term geht zu Ende…

Insgesamt bin ich schon viel sicherer im Unterrichten, als am Anfang, und meine Klasse respektiert mich immer mehr als Lehrerin und ist viel ruhiger. Achja, es wäre noch zu erwähnen, dass meine Klasse sehr sehr groß ist. Ich unterrichte ein wenig mehr als 150 Kinder, die alle gequescht auf dem Boden vor mir sitzen, wobei ich auf einer kleinen Bühne stehe und versuche, alle im Überblick zu behalten. Dabei ist es echt schwierig festzustellen, aus welcher Ecke tatsächlich der Lärm kommt. Ich lerne hier echt viel und bin sehr dankbar dafür! :)

meine liebe Klasse! :)

In Antonias Klassen sind nicht ganz so viele Kinder, jedoch hat sie auch schon ein paar Mal beide zusammen unterrichtet, sodass sie vor 170 Kindern stand…

An dieser Stelle möchte ich euch noch von einer Unterrichtsstunde in der 7. Klasse berichten, bei der Antonia und ich mit dabei sein konnten: Hier gibt es das Fach Agriculture, in dem die Kinder lernen, wie man Felder bestellt und Nutztiere hält. Und zwar aus dem Grund, dass fast jeder Malawier ein Feld für den Eigenbedarf hat. Vor ca. einem Monat durften wir mit den Schülerinnen zusammen Mais und Bohnen auf dem Schulhof pflanzen, um die sich nun bis zur Ernte gut gekümmert wird. Der Mais ist schon viel gewachsen und ist inzwischen schon mehr als 20cm hoch! 

Auf dem Boarding

Nach unserer letzten Stunde können wir gehen, also irgendwann zwischen 11 und halb 3. Dann kochen wir und entspannen uns ein bisschen. Wenn die Mädels aus der Schule kommen, beginnt die Game-Time, in der sie sich Spiele, Bücher und Nähnadeln bei uns ausleihen können. Meistens kommen wir mit nach draußen und spielen mit, quatschen und erzählen Märchen und Geschichten.

Am 1.November, auch hier ein Feiertag, haben wir zusammen Mandalas ausgemalt. Die Mädchen (und wir natürlich auch) hatten großen Spaß dabei, und wurden mit der Zeit immer kreativer. Die Mandalas sind wunderschön geworden! Wir haben sogar gesehen, wie manche Mädchen ihr Bild im Dorm übers Bett gehangen haben!

Gegen fünf kriegen die Mädchen schon Abendessen, also gehen wir dann langsam rein, essen selber und lesen, schreiben Tagebuch, gucken einen Film oder reden über unseren Tag. Wenn Vollmond ist, ist draußen immer richtig viel los – dann wird unter Trommelschlägen getanzt (egal ob traditionelle Tänze oder modernere), Klatschspiele gespielt, Geschichten erzählt und Lieder gesungen. Wunderschön!

Jeden Abend um 8 Uhr gehen wir in die Dorms und sagen Gute Nacht, dann gibt es immer zahlreiche Umarmungen und wir wünschen uns gegenseitig „gonani bwino“ und „mulote mulungu!“. Für mich ist das die schönste Zeit am Tag. Wenn wir zu unserem Haus zurückgehen, begleiten uns immer ein paar der Kinder, mit denen wir besonders viel zu tun haben und manchmal sitzen wir noch ein bisschen länger zusammen draußen vor unserer Haustür. :)

Und bald ist dann auch für uns ein wunderschöner neuer Tag im schönen Guilleme zu Ende!

Noch zwei Neuigkeiten am Schluss…

Antonia und ich haben eine Drama-Group gegründet, mit der wir die Weihnachtsgeschichte einstudieren wollen. Wir sind gerade dabei, das Theaterstück selber auf Englisch zu schreiben und kleine Theater-Spiele mit den interessierten Mädchen zu spielen, was  uns echt viel Spaß macht! Am Ende des Terms wollen wir das Theaterstück dann aufführen! :)

Am Mittwochabend klopfte es an unserer Tür… ich öffne sie und mir wird ein Sack in die Hand gedrückt… Juhuu! Ein Lehrer der 2. Klasse hat Katzen für uns besorgt (endlich, wir haben schon länger drauf gewartet)!! Und zwar eine Mama-Katze (Filou) und ihr Baby (Usiku), die jetzt unsere Ratten jagen! Die haben nämlich immer unsere ganzen Vorräte angeknabbert :(

 

Das wärs schon wieder von mir!

Im nächsten Eintrag werde ich dann wahrscheinlich vom Ende des ersten Terms und unserer Drama-Group berichten…

Bis bald!

Pia <3